教学经验

用教育智慧呵护孩子心灵的种子---张桂华
发布时间:2014年11月13日  阅览次数:2855
 

在日常生活中,孩子们的言语表情、举手投足都有一番意味,作为幼儿教师的我们需要用教育智慧去发现问题,巧妙地运用细雨和风的沟通方式,让每一个孩子都能敞开心扉,快乐成长!

在一个暖阳的下午,班里的小朋友满心欢喜的排成小火车准备户外活动。唯有凡凡在我面前不自然的走着,我连忙俯下身轻声问她:“凡凡你哪里不舒服吗?”她小声的说:“我摔倒,把裤子弄湿了。”我有些疑惑:只要卫生间、盥洗间、保洁间有孩子,我们四位老师都会轮流跟上。况且,凡凡下午一直没有离开我的视线,我并没有见她摔倒呀!于是我伸手摸了摸她的裤子,外裤很干燥并没有湿,隐约中还有一股再熟悉不过的味道,我忽然明白了……。这时她用忐忑的眼神望着我,有些羞怯又有些畏惧,她的表情更加确认了我的猜测。我趴在她的耳边悄悄地问:“宝贝,是不是不小心拉裤子里了?”。好似被我发现了什么似的,眼泪立马充盈了她的眼眶,她不知所措的点点头,看着她的小摸样,我意识到,这个只有三岁多的小姑娘的自尊心确是这样的强烈。

随后我牵着她的手来到了盥洗间里,蹲下来亲切的说:“没关系,这是咱们两个的小秘密,我来帮助你好吗?”她望着我点了点头。我打来一盆温水给她洗净小屁股,并不断地安慰她,给她换上干净的衣服。当抬头看她的时候,她那甜甜的声音传到我的耳朵里“谢谢张老师!”

望着她恬静的笑脸,回想事前孩子那不知所措的神情,我深深地感受到:无论是多小的孩子都有和成人一样的人格尊严,我们不应只注重对孩子生理上的呵护,还要呵护孩子的心理需求,随时关注孩子们的情绪变化,因人而教、因势利导,让孩子们在充满爱的氛围中,健康快乐的成长!